Țări care obligă copiii să studieze AI — și ce pot face părinții din România acum

Câteva știri au trecut aproape neobservate în România în ultimele luni. În SUA, China și Emiratele Arabe Unite, guvernele au luat decizii clare: AI-ul nu mai e o materie opțională pentru copii. E o cerință. O condiție de absolvire. O parte din curriculumul național. Și dacă te uiți la ce se întâmplă în aceste țări, îți dai seama că nu e o tendință — e o cursă.

Ce fac alte țări, concret

Din septembrie 2026, Boston Public Schools devine primul district școlar major din SUA care face AI literacy obligatorie pentru toți absolvenții de liceu. Nu e un curs opțional. Elevii vor învăța cum funcționează modelele de limbaj, cum evaluezi critic conținut generat de AI și care sunt implicațiile etice. Programul e susținut de un parteneriat public-privat de 1 milion de dolari și a fost dezvoltat împreună cu UMass Boston.

China a mers și mai departe. Din septembrie 2025, AI-ul e materie obligatorie în toate școlile primare și secundare din toată țara. Copiii de la 6 ani în sus primesc cel puțin 8 ore de educație AI pe an. Până în 2030, autoritățile vor ca AI-ul să fie norma în toate școlile; până în 2035, să fie integrat în manuale și examene la toate nivelurile. E o strategie națională clară, pusă în aplicare sistematic de peste 5 ani.

Emiratele Arabe Unite au mers cu totul diferit: din anul școlar 2025-2026, AI-ul e materie obligatorie de la grădiniță până în clasa a 12-a, în toate școlile publice. Emiratele sunt primul stat din lume care face asta la scară atât de largă și de la o vârstă atât de mică. Curriculum-ul acoperă șapte arii — de la concepte de bază și algoritmi, până la etică și proiecte de inovare.

În Marea Britanie, guvernul a lansat programul TECHFIRST, prin care un milion de elevi de gimnaziu și liceu vor primi formare în abilități AI — un pas important, chiar dacă nu e un curriculum național obligatoriu. Singapore a integrat module de AI în informatica din clasele primare și a publicat în 2024 un cadru național de etică AI pentru școli. Și la nivel de state americane: în 2025, 53 de proiecte legislative privind AI în educație au fost propuse în 21 de state; Illinois, Louisiana, Nevada și New Mexico au adoptat deja legislație.

România: inițiative există, dar statul nu le conduce

România nu are o politică națională de AI în educație. Nu există un curriculum național, nu există o cerință de absolvire, nu există o strategie pusă în aplicare la nivel de sistem public. Tot ce există vine din sectorul privat și ONG-uri — inițiative valoroase, dar punctuale.

Imaginea de ansamblu e îngrijorătoare. Conform indicelui DESI (Digital Economy and Society Index) al Comisiei Europene, România ocupă ultimul loc în UE la competențe digitale — locul 27 din 27. Doar 28% dintre români au competențe digitale de bază, față de o medie europeană de 54%. Nu e un decalaj mic. E o prăpastie.

Asta nu înseamnă că părinții din România au mai puține opțiuni — înseamnă că au mai multă responsabilitate. Nu poți să aștepți ca sistemul să rezolve ceva pe care sistemul l-a amânat ani de zile.

De ce vara contează mai mult decât crezi

Vara e un moment rar. Nu e presiunea notelor, nu e competiția cu colegii, nu e graba dinaintea unui test. E primul moment din an în care un copil poate explora ceva pentru că vrea el — nu pentru că e în programa școlară.

Și asta face toată diferența. Un copil care descoperă că poate construi o poveste cu ajutorul AI-ului, că poate să pună întrebări inteligente unui model de limbaj, că poate să creeze ceva de la zero — capătă o relație diferită cu tehnologia. Nu mai e spectator. Devine cineva care înțelege.

Companiile, universitățile și angajatorii din 2030 nu vor căuta oameni care știu să apese butoane. Vor căuta oameni care știu să gândească împreună cu AI-ul, să-l evalueze critic, să-l folosească responsabil. Această abilitate nu se formează în două săptămâni înainte de examen. Se formează în timp, prin experiență, prin curiozitate.

Vara e acea fereastră. Nu e prea devreme. Și cu siguranță nu e prea târziu.

Părinții care nu mai așteaptă

Există deja părinți în România care au înțeles că educația unui copil nu poate fi subcontractată integral unui sistem care se mișcă lent. Ei nu fac asta din panică — o fac dintr-o înțelegere clară: lumea în care vor trăi copiii lor e diferită de lumea în care au crescut ei. Și dacă vrei să-i pregătești pentru ea, trebuie să acționezi acum, nu să aștepți ca cineva să facă asta în locul tău.

Nu e vorba de a-ți presa copilul. E vorba de a-i deschide o ușă pe care el singur, odată ce o vede, va vrea să o treacă.

Un prim pas concret, chiar acum

Dacă vrei să începi această vară cu ceva real, cursul AI Storytelling for Kids de la Code School Clubs Online e construit exact pentru asta. Copiii învață să lucreze cu inteligența artificială prin proiecte creative — povești, personaje, lumi inventate cu ajutorul AI-ului. Nu e un curs despre tehnologie în sens abstract. E o experiență în care copilul creează ceva și înțelege cum funcționează instrumentele cu care lucrează.

Se poate face online, de oriunde, pe parcursul verii — fără deplasări, fără program fix imposibil de respectat în vacanță.